Elevii ar trebui urmăriți în funcție de abilitățile academice?

Cuprins:

Elevii ar trebui urmăriți în funcție de abilitățile academice?
Elevii ar trebui urmăriți în funcție de abilitățile academice?
Anonim

Când urmărirea este împărțită pe subiecte, aceasta le permite elevilor să primească instrucțiuni orientate la nivelul lor de abilități pentru fiecare materie. … Multe studii au arătat că stima de sine este corelată cu rezultatele academice, așa că, teoretic, urmărirea ar trebui să fie un sistem care promovează succesul academic.

De ce este importantă urmărirea academică?

Cercetările privind efectele urmăririi au arătat că studenții de la nivel academic într-adevăr ating un nivel mai ridicat de performanță decât studenții pe alte cursuri, mai orientate profesional, chiar și atunci când controlează pentru diferențe de admisie între piese.

Urmărirea academică este proastă?

Din cercetările ei anterioare, Legette a observat că urmărirea ar putea avea un impact negativ asupra elevilor deviați pe traseul de nivel scăzut, în timp ce studenții de la pista de nivel în alt ar fi putut avea capacitatea și impulsul de a reuși fără îmbogățire suplimentară.

Este bună urmărirea educațională?

Urmărirea studenților în săli de clasă diferite în funcție de performanța lor academică anterioară este controversată atât în rândul savanților, cât și al factorilor de decizie. Dacă profesorilor le este mai ușor să predea un grup omogen de elevi, urmărirea ar putea să îmbunătățească eficiența școlii și să crească scorurile la teste atât ale elevilor cu abilități scăzute, cât și ale elevilor cu abilități în alte.

Ce efect are urmărirea asupra rezultatelor academice?

S-a demonstrat că

Urmărirea produce mai puține rezultate academice pentru studenții cu abilități reduse șirezultate academice mai mari pentru studenții cu abilități în alte; eliminarea urmăririi ar crește performanța celor mai răi studenți și ar dăuna rezultatelor celor mai buni studenți.

Recomandat: